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Uso del video nell'insegnamento

Nuove tecnologie per una didattica più efficace

Ci sono molti vantaggi nell'utilizzo del video per insegnare, come dimostrano diversi decenni di ricerca.

Salman Khan in "Utilizziamo video per reinventare l'istruzione" descrive il modo in cui il video può influenzare l'insegnamento e l'apprendimento.

Incoraggia quindi gli insegnanti a considerare il modello di classe in cui gli studenti possono apprendere i contenuti della lezione al loro proprio ritmo e approfondire poi i concetti durante le lezioni.

Facilitare il pensiero e risolvere i problemi

Vari ricercatori hanno studiato la connessione tra gli input visivi, il processo di memoria e il richiamo di nuove conoscenze. La sfida creativa nell'utilizzare le immagini in movimento e il suono per comunicare un argomento coinvolgente consente agli studenti di acquisire una serie di competenze trasferibili: metodologia di ricerca, lavoro collaborativo, problem solving, tecnologia e capacità organizzative.

Gestire l'apprendimento

In alcuni casi il video può essere altrettanto buono come un istruttore nel gestire l'apprendimento, comunicando fatti o fornendo spiegazioni: col video uno studente può ricostruire più facilmente nella sua mente complesse procedure cliniche o meccaniche. Inoltre, le funzionalità interattive dei moderni media player basati sul web possono essere utilizzate per promuovere l'approccio "visivo attivo" con gli studenti.

Coinvolgere e motivare gli studenti

E' provato che il video può ispirare e impegnare gli studenti quando sono coinvolti in attività di apprendimento, ottenendo:
  • Maggiore motivazione
  • Esperienza di apprendimento rafforzata
  • Voti migliori
  • Potenziale di apprendimento più approfondito
  • Sviluppo dell'autonomia dello studente
  • Miglior capacità di lavoro e di comunicazione di gruppo

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Uso del video nell'insegnamento

Nuove tecnologie per una didattica più efficace

Ci sono molti vantaggi nell'utilizzo del video per insegnare, come dimostrano diversi decenni di ricerca.

Salman Khan in "Utilizziamo video per reinventare l'istruzione" descrive il modo in cui il video può influenzare l'insegnamento e l'apprendimento.

Incoraggia quindi gli insegnanti a considerare il modello di classe in cui gli studenti possono apprendere i contenuti della lezione al loro proprio ritmo e approfondire poi i concetti durante le lezioni.

Facilitare il pensiero e risolvere i problemi

Vari ricercatori hanno studiato la connessione tra gli input visivi, il processo di memoria e il richiamo di nuove conoscenze. La sfida creativa nell'utilizzare le immagini in movimento e il suono per comunicare un argomento coinvolgente consente agli studenti di acquisire una serie di competenze trasferibili: metodologia di ricerca, lavoro collaborativo, problem solving, tecnologia e capacità organizzative.

Gestire l'apprendimento

In alcuni casi il video può essere altrettanto buono come un istruttore nel gestire l'apprendimento, comunicando fatti o fornendo spiegazioni: col video uno studente può ricostruire più facilmente nella sua mente complesse procedure cliniche o meccaniche. Inoltre, le funzionalità interattive dei moderni media player basati sul web possono essere utilizzate per promuovere l'approccio "visivo attivo" con gli studenti.

Coinvolgere e motivare gli studenti

E' provato che il video può ispirare e impegnare gli studenti quando sono coinvolti in attività di apprendimento, ottenendo:
  • Maggiore motivazione
  • Esperienza di apprendimento rafforzata
  • Voti migliori
  • Potenziale di apprendimento più approfondito
  • Sviluppo dell'autonomia dello studente
  • Miglior capacità di lavoro e di comunicazione di gruppo

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Nuove tecnologie per una didattica più efficace

Ci sono molti vantaggi nell'utilizzo del video per insegnare, come dimostrano diversi decenni di ricerca.

Salman Khan in "Utilizziamo video per reinventare l'istruzione" descrive il modo in cui il video può influenzare l'insegnamento e l'apprendimento.

Incoraggia quindi gli insegnanti a considerare il modello di classe in cui gli studenti possono apprendere i contenuti della lezione al loro proprio ritmo e approfondire poi i concetti durante le lezioni.

Facilitare il pensiero e risolvere i problemi

Vari ricercatori hanno studiato la connessione tra gli input visivi, il processo di memoria e il richiamo di nuove conoscenze. La sfida creativa nell'utilizzare le immagini in movimento e il suono per comunicare un argomento coinvolgente consente agli studenti di acquisire una serie di competenze trasferibili: metodologia di ricerca, lavoro collaborativo, problem solving, tecnologia e capacità organizzative.

Gestire l'apprendimento

In alcuni casi il video può essere altrettanto buono come un istruttore nel gestire l'apprendimento, comunicando fatti o fornendo spiegazioni: col video uno studente può ricostruire più facilmente nella sua mente complesse procedure cliniche o meccaniche. Inoltre, le funzionalità interattive dei moderni media player basati sul web possono essere utilizzate per promuovere l'approccio "visivo attivo" con gli studenti.

Coinvolgere e motivare gli studenti

E' provato che il video può ispirare e impegnare gli studenti quando sono coinvolti in attività di apprendimento, ottenendo:
  • Maggiore motivazione
  • Esperienza di apprendimento rafforzata
  • Voti migliori
  • Potenziale di apprendimento più approfondito
  • Sviluppo dell'autonomia dello studente
  • Miglior capacità di lavoro e di comunicazione di gruppo

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